연중 제30주일 교 안 록

교무주임

지도수녀

지도신부

결재

교리시간	2019년 10월 27일	지도교사	성명 세례명
준비물	※ CUM과 필기구와 함께 특별한 준비물을 적어준다.
주제	하느님이 사랑하는 나
학습목표	하느님께서는 나의 있는 그대로를 사랑하신다는 것을 안다.

교리순서	1. 시작기도 (1분) 2. 출석호명 + 생활 나눔 (4분) 3. 말씀 듣기 + 해설 (5분) 4. 말씀 새기기 (5분) 5. 말씀 나누기 (20분)	6. 말씀 가꾸기 (5분) - 선택사용 7. 정리 (4분) 8. 5분 교리 (5분) 8. 마침기도 (1분)

시작기도	사랑합니다. 하느님 아버지. 아버지의 이름으로 모인 저희를 축복하소서.	아버지, 이 시간 저희와 함께 하셔서 아버지를 아는 것이 참 지식이요, 아버지를 닮는 것이 참 지혜임을 깨닫게 하소서. 그리하여 당신을 닮은 자녀가 되어 세상의 빛과 소금이 되게 하소서. 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘.

출석호명	출석을 부르며 학생의 근황을 묻는다(출석호명에 생활 나눔을 겸할 수 있다.)

말씀 듣기	나눔교리의 핵심이 되는 말씀내용을 보며 정리된 설명을 준비한다.

[성경을 읽기 전에 드리는 기도]

주님, 성령의 빛으로 저희 눈을 여시어 주님의 길을 보게 하시고 저희 귀를 여시어 생명의 말씀을 듣게 하소서. 아멘.

[말씀 듣기] (루카복음 18장 9절 ~ 14절)

9 예수님께서는 또 스스로 의롭다고 자신하며 다른 사람들을 업신여기는 자들에게 이 비유를 말씀하셨다. 10 “두 사람이 기도하러 성전에 올라갔다. 한 사람은 바리사이였고 다른 사람은 세리였다. 11 바리사이는 꼿꼿이 서서 혼잣말로 이렇게 기도하였다. ‘오, 하느님! 제가 다른 사람들, 강도짓을 하는 자나 불의를 저지르는 자나 간음을 하는 자와 같지 않고 저 세리와도 같지 않으니, 하느님께 감사드립니다. 12 저는 일주일에 두 번 단식하고 모든 소득의 십일조를 바칩니다.’ 13 그러나 세리는 멀찍이 서서 하늘을 향하여 눈을 들 엄두도 내지 못하고 가슴을 치며 말하였다. ‘오, 하느님! 이 죄인을 불쌍히 여겨 주십시오.’ 14 내가 너희에게 말한다. 그 바리사이가 아니라 이 세리가 의롭게 되어 집으로 돌아갔다. 누구든지 자신을 높이는 이는 낮아지고 자신을 낮추는 이는 높아질 것이다.”

[해설]

복음의 주된 메시지가 무엇인지 밝히고, 학습목표와 복음의 연관성에 대해 언급한다.

우리는 다른 이들 앞에서도 꿇릴 것 없는 나, 너무나 큰 매력을 가진 나 그리고 하느님 앞에서도 떳떳할 수 있는 나, ‘만족스러운 나’가 되고자 합니다. 이러한 힘, 매력, 결점 없음을  가질 때, 드디어 나도 사랑받을 수 있는 조건을 갖추리라 생각할 수도 있습니다. 그러나 우리 그리스도인이 닮고 드러내고자 하는 하느님의 사랑은 이러한 조건에 따라 주어지는 것이 아닙니다. 오히려, 하느님의 사랑은 상처 입었기 때문에, 부족하기 때문에, 죄에 빠져 고통스러워하기 때문에 그들을 감싸고자 하는 마음에서 출발합니다. 그리스도인들의 사랑은 상처에 대한 사랑, 부족함에 대한 사랑, 죄인을 사랑하는 것입니다.

말씀 새기기	복음의 내용을 상기시키기 위한 문제 풀이와 설명을 겸한다.

[말씀 새기기]

말씀 새기기 문제는 복음의 내용을 복습하는 차원에서 진행된다. 복음의 인물, 장소, 상황, 또는 중요한 구절 등을 문제로 출제한다. 교안자(교사 또는 진행자)는 말씀 새기기 문제를 학생이 풀도록 도와주고, 동시에 다른 ‘보기’는 왜 답이 아닌지 알려주는 교안도 준비도 한다(단답형 주관식과 객관식으로 문제 출제. 객관식은 4지선다형으로 출제).

[말씀 새기기 문제 1]

오늘 복음에서 예수님께서는 비유로 두 사람의 이야기를 들려주십니다. 비유에 등장하는 두 사람은 누구인가요?

【보기】

바리사이, 사두가이, 대사제, 세리, 라자로

※ 정답: 바리사이, 세리
“두 사람이 기도하러 성전에 올라갔다. 한 사람은 바리사이였고 다른 사람은 세리였다”(루카 18,10)

[말씀 새기기 문제 2]

오늘 바리사이는 하느님께 감사드리는 이유를 아래와 같이 이야기합니다. 빈칸에 들어갈 말은 무엇인가요?

“오, 하느님! 제가 다른 사람들, 강도짓을 하는 자나 불의를 저지르는 자나 간음을 하는 자와 (      ) 저 세리와도 (       ), 하느님께 감사드립니다.”(루카 18,11)

※ 정답: 같지 않고, 같지 않으니

[말씀 새기기 문제 3]

오늘 복음에 나온 또 다른 인물은 ‘세리’는 자신을 어떻게 이해하고 있었으며, 고백하였나요?

① 의인

② 공무원

③ 죄인

④ 강도

※ 정답: ③  세리는 멀찍이 서서 하늘을 향하여 눈을 들 엄두도 내지 못하고 가슴을 치며 말하였다. ‘오, 하느님! 이 죄인을 불쌍히 여겨 주십시오.’(루카 18,13)

말씀 나누기	중・고등부 교리의 핵심이며, 학생의 현실에 맞는 내용을 바탕으로 질문한다.

말씀 나누기의 질문은 복음의 구절을 토대로 선정한다. 복음의 한 구절이나 상황이 나눔의 주제로 구현될 수 있도록 선정하여, 그 구절이 나와 우리에게 어떤 의미와 실천 사항으로 다가오는지 나누도록 한다.

[말씀 나누기 질문 1]

예) 복음을 읽고 내 마음에 와 닿은 구절을 읽고, 그 이유를 나누어 봅시다.

[말씀 나누기 질문 2]

“저 세리와도 같지 않으니, 하느님께 감사드립니다”(루카 18,11)

- 나 자신의 모습 중 다른 이 앞에서 내세울 수 있는 것이 사라진다면, 나는 나 자신을 어떻게 느낄까요?

우리는 모두 만족스러운 나 자신의 모습을 그립니다. 그 만족스러운 나의 모습이라면, 나는 무슨 일을 하건, 무슨 말을 하건 자유로울 수 있을 것이라 생각하기도 합니다. 그러나 진정한 자유는 그러한 만족감에 기대지 않습니다. 세상의 그 어떤 힘, 지혜, 아름다움도 영원할 수 없기 때문입니다. 때문에 우리 그리스도인들은 나 자신을 자랑하는 것이 아니라, 우리를 사랑하시어 모든 것을 내어주시는 하느님과 그분의 아드님을 이야기합니다. 이미 우리는 세상이 줄 수 있는 사랑 보다 훨씬 큰 사랑을 받고 있는 것입니다.

[말씀 나누기 질문 3]

“누구든지 자신을 높이는 이는 낮아지고 자신을 낮추는 이는 높아질 것이다.”(루카 18,14)

나의 약점과 부족함을 숨기기 위해, 남모르게 한 행동이나 노력이 있나요?

‘자격’을 중요시하는 오늘날, 사랑에도 ‘조건’이 따라붙습니다. 때문에 우리는 혹시나 그 사랑받을 조건을 잃어버리지 않을까 고민하며, 이를 숨기려 많은 노력을 하곤 합니다. 그러나 하느님의 사랑은 세상의 자격과 조건으로 주어지는 것이 아닙니다. 오히려 세상의 조건들 때문에 사랑을 받지 못하는 가난하고 상처받은 이들 위해 하느님께서는 당신의 큰 사랑을 부어주십니다. 하느님의 사랑을 받기 위해서 우리에게 필요한 것, 그것은 우리가 진정으로 하느님의 사랑이 필요한 존재임을 인정하는 것이면 충분합니다. 이미 하느님께서는 지금의 있는 그대로의 나를 사랑하십니다.

말씀 가꾸기	Lost Tracks

여러 미디어의 예화나 작업거리를 복음의 시선으로 볼 수 있도록 소개한다. 읽을 내용과 볼 내용, 들을 내용, 때로는 해볼 내용(간략한 미로찾기, 틀린그림찾기 등의 게임을 포함하여 다양한 작업거리 가능)까지 포함할 수 있다. 그리고 복음과 어떻게 연관되는지 간략하게 정리해서 소개한다.

게임 : Lost tracks

길을 잃어버렸다고 느낀 적이 있나요?

어디에서부터 무엇부터 시작해야 할지 막막하게 느껴질 때, 잠시 숨을 돌려보는 셈 치고 게임 한 번 해보는 건 어떨까요? 우리 모두는 언제나 길을 잃어버릴 수 있지만, 그럼에도 모두가 다시금 길을 찾아 앞으로, 그리고 일상의 행복에로 나아갈 수 있습니다.

	플레이가 부담스러운 친구들을 위한 플레이 영상도 있어요!(17:01초)

정 리	복음의 메시지와 나눔의 메시지를 통합하여 정리한다.

혹시 내 나름대로 만든 이유와 조건 때문에, 하느님의 사랑과 기쁨을 온전히 누리고 있지 못하지는 않나요? 우리 각자가 나에게 강요하는 세상의 조건들이 있을지 모르겠습니다. 그리고 그 때문에 옴짝달싹할 수 없다고 느끼는 친구가 있을지 모르겠습니다. 하느님의 사랑을 우리는 ‘아가페’ 사랑이라 부릅니다. 이 아가페 사랑은 무조건적인 사랑이라 하겠습니다. 그 사람의 외관이 어떠하건, 그 사람이 나와 얼마나 많은 도움이 되고 친한가를 떠나, 나의 것을 내어 줄 수 있는 사랑이 이 아가페 사랑입니다. 하느님께서는 우리가 누구이건, 어떤 삶을 살았건 지금까지 그리고 앞으로도 당신의 모든 것을 내어 주실 것입니다.

5분 교리	매주 기본 교리의 학습을 위한 준비를 한다.

5분 교리는 복음의 메시지와 무관하며, 교리서의 내용을 2년 주기로 반복 교육하도록 준비한다. 교안자(교사, 진행자)는 5분 교리의 내용을 읽는 것으로 그치지 말고, 설명하여 이해시킬 수 있는 준비를 한다. 참고도서는 「한국천주교 예비신자 교리서」와 「청년 교리서 ‘YOUCAT’」, 「가톨릭교회 교리서」, 「가톨릭 대사전」을 참조할 수 있다.

또한 가톨릭 인터넷 뉴스 ‘굿뉴스’와 가톨릭 온라인 커뮤니티 ‘마리아사랑넷’을 활용할 수 있다.

예) 종교란 무엇인가? 가톨릭은 무엇인가?

10월 4주차

11.자유와 비폭력의 삶 : 평화

4 평화수호, 무고한 생명을 보호할 의무(전쟁)

배가 침몰하거나 항공기가 추락할 때에 누구를 먼저 구출해야 할까요? 선장, 항해사, 어른, 남자도 아닙니다. 여자와 어린이가 먼저입니다. 이 전통은 버큰헤이드호의 전통이라 불리는 전 세계적으로 공통적인 구조 원칙입니다. 이 전통은 162년 전, 남아프리카로 향하던 영국 해군수송선 버큰헤이드호가 암초에 부딪혀 침몰하면서 생겨난 전통입니다. 당시 승객은 630명. 구명보트는 세척. 한 척당 60명이 탈 수 있었는데 180명 남짓만 구조될 수 있었습니다. 배의 총사령관이었던 시드니 세턴 대령은 신병을 포함한 병사들을 갑판에 부동자세로 서 있게 했습니다. 이어 여자와 아이들을 차례로 구명보트에 태우도록 명령하였습니다. 여자와 아이들을 태운 구명보트는 떠나갔고, 세턴 대령을 포함한 해군 병사들은 마지막까지 부동자세로 서 있었다고 합니다. 이후에 ‘여자와 어린아이 먼저’라는 전통이 생겨났는데 이 배의 이름을 따서 버큰헤이드호의 전통이라 불린다고 합니다.

그러면 전시 상황에서는 누구를 먼저 구출해야 할까요? 누가 제일 먼저 보호를 받아야 할까요? 여자와 아이들은 무조건적으로 보호받아야 하겠지만 무엇보다도 전투능력이 없는 민간인들은 전쟁의 피해로부터 보호받아야 합니다. 전시 상황에서 민간인들을 학살하거나 피해를 입는 경우가 자주 발생하기도 합니다. 인천상륙작전 당시에도 민간인 학살이 일어났다고 하니, 전쟁은 어떻게든 막을 수 있으면 막아야만 하는 악 중에 하나라 하겠습니다.

민간인뿐만 아니라 민족, 인종, 종교, 언어 집단 전체를 말살하려는 시도 또한 하느님과 인류 전체를 대상으로 하는 범죄이며 이 범죄의 책임자들은 처벌을 받아야 한다고 사회교리에서는 이야기합니다. 국제 공동체의 차원에서 생존의 위협을 받고 인간의 기본적인 권리조차도 보장받지 못하는 이들을 위해서 적극적으로 개입해야 하는 도덕적 의무가 있다고 합니다. 그리고 사회교리 안에서 국제 형사 법원은 학살, 인류에 대한 범죄, 전쟁 범죄, 침략 행위와 같은 중대 범죄에 대한 책임이 있는 사람들을 처벌해야 한다고 촉구하고 있습니다.

평화는 어떤 수단을 동원해서라도 지켜야 하는 가장 소중한 가치입니다. 그러나 그 평화를 유지하기 위한 제재와 규범은 그 목적이 명확해야 하며 실질적으로 그러한 규제가 미치는 영향력 혹은 민간인에게 미치는 영향에 대해서도 객관적으로 평가할 필요가 있습니다. 이 제재의 목적은 어디까지나 폭력 행사를 하는 국가와의 협상을 위한 수단이며 이 제재가 법적인 처벌의 수단으로 악용되어서는 안 되겠습니다. 다시 말해, 세계 평화를 위협하는 국가에 대한 제재는 철저히 객관적이고 그 목적을 명확히 함으로써 민간인이 피해를 보지 않는 선 안에서 행해져야 하겠습니다. 그 중에서도 경제적 제재는 신중해야 합니다. 왜냐하면 경제적 제재는 단순히 돈의 흐름을 묶는 것에 국한되어 있지 않고, 한 사람의 생존의 문제와 직결될 수도 있기 때문입니다. 경제 봉쇄는 한정적으로 시행되어야 하며 그 효과가 눈에 띄게 드러나지 않을 시에는 절대로 정당화 될 수 없습니다.

안건토의 및 공지사항	본당, 지구, 교구 행사 및 기타 필요한 내용을 회의한다.

본당의 교리교사 및 고등부 나눔교리 진행자가 작성하는 공간입니다.

지도자 말씀

본당의 교리교사가 작성하는 공간입니다.

마침기도	감사합니다. 하느님 아버지. 아버지 안에 함께 만나 아버지를 닮은 아름다운 별로 다시 빛나고 있는 저희의 감사를 받으소서.	아버지, 저희와 함께 하셔서 저희가 이 시간 나누며 배운 아버지의 지식과 지혜로 세상에 나아가 모두가 행복을 누리는 천국을 선포하게 하소서 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘.

말씀나누기 메모란	나누기 과정에서 학생의 특이점과 기록해야할 부분을 적는 공간입니다.

이름	내용